雕塑作为一种常见的装饰物在人们的生活中随处可见，校园雕塑更是伴随着人们的学生时代，见证着人们的成长。它以无声的符号语言来向人们诉说着这样那样的信息，它不仅可以装饰校园环境，丰富学生的生活环境使校园环境更加具有文化气质。现在，越来越多的学校都意识到雕塑对于校园环境的重要性。尤其是一些校园在一开始的规划设计中就有一整套专门的雕塑体系规划。校园雕塑也正和校园当中的其他配套设施一样被视为学校不可缺少的一部分，它们有的已经不单单是校园雕塑而是作为校园形象的代言人而被大家所熟知。同时，校园雕塑作为一种特殊的文化符号，它的设计与发展也需要更多的人参与其中，正确引导人们对校园文化的理解，建立起一套有利于校园雕塑设计发展的价值体系和文化取向。
打仗的八路军铜浮雕
校园中的雕塑应该有鲜明的受众群体，其形象要有鲜明的个性和艺术性，以区别于其他场所区域的雕塑形象。各校园的雕塑也要有自己的特色，以提升不同的校园环境品质，渗透不同的校园环境特质。雕塑的设置需要考虑环境的需要和视觉角度的需要，其物理空间要合理化，要经过周密的考虑，使功能区域更加鲜明，使校园雕塑更具引导性，如图书馆、教学楼、宿舍区等，雕塑的设计要充分考虑到与其放置环境的相辅相成，其题材、尺寸、色彩都要与环境相呼应，力求与校园的历史文化、先进科技、教学仿真相联系，成为具有标志性和激励性的，为校园特色服务的艺术形象。
校园不锈钢萌芽雕塑
雕塑在校园中不仅要考虑到与校园文化和环境的关系，也要考虑自身的审美水准，雕塑本身的物质空间构成了作品的表现力和张力，由于人的生长环境不同、生活经验不同、思想观念也不同，观看雕塑时产生的情感也不同、心理空间呈现多样的无限延伸，无法衡量雕塑所带来的心理是一种精神境界的体验。校园是接受只是和创造只是的重要场所，具备学习和创造两种强烈的探求心理，学生是未来社会建设的主力军，校园环境的物质景观会刺激学生的探求心理，激发学生对知识的渴望与思考。校园雕塑的形象对当代校园有着重要的形象建构，对学生的认识和艺术陶冶有重要影响，能产生强烈的归属感、认同感、使命感。通过雕塑的形象，体会学校的人文气息、历史传统、道德价值，使校园更具文化与艺术魅力。
