爱美之心，人皆有之。学生正值青春年少，这一心理更为突出。一个温馨且艺术思想、氛围浓厚优雅的校园环境，应该是每个学生所追求的。校园雕塑作为美的载体，理当成为校园环境的一部分。校园雕塑有着美化的作用，一个美丽的校园，大多借用不同的方式来共同美化它，水景、园林、雕塑等等都是可以实现的，但是雕塑的出现给校园的美增添了许多文化意味，更显示出校园深沉的美丽。校园雕塑可以引导学生向美看齐。在当代很多的校园建设中都用校园雕塑来美化校园，它们不仅是单纯的美化校园环境，还带有很深的文化印记。校园雕塑有着很强的文化价值，在一所美丽的校园中，能够感觉到一件雕塑能够凝聚一种文化氛围，就是一个校园的文化景点。这种校园文化的营造是靠多种因素来形成的，雕塑成了有力的手段之一。文化不是空洞的，它是一种精神的凝聚，是校园文化的传承。一件雕塑能够承载人们的精神寄托，这就是雕塑永恒的力量，在中国，学校已经有了千年的历史，近代的学校却只有百年，在百年的校园中确见证着中国翻天覆地的变化，一个走向强盛的新中国从校园中走了出来，这种具有革命性的精神需要继承和弘扬，我们在校园建造雕像，就是为了继承这些来之不易的伟大民族精神，校园雕塑自身就有这种文化存在的意味，它是这类文化的载体。
先师孔子铜雕
校园雕塑也是具有教育作用的，校园中的名人雕塑可以对学生起到一定的教育作用，这种教育是一种怀念式的，通过纪念历史名人的事迹来给人以提醒，有榜样的作用，在情景交融中得到与名人的精神交流，在很多的校园中都有这样的雕塑，比如全国很多以英雄命名的学校都有这样的雕塑，雷锋小学的“雷锋”雕像，尚志小学的“赵尚志”，靖宇小学的“杨靖宇”等等，这些都能在孩子幼小的心灵当中起到教育作用，教育他们学习英雄的精神，继承英雄的视野，是一种爱国主义很好的立体教材。在一些中学校园中就不再是单纯的英雄就可以了，这个年龄的学生崇拜科学，崇拜文化，所以常用一些世界著名的科学名人文化名人作为校园雕塑，在大学中的文化就更趋于多样化了，一些时代的伟人与学生们伸手可触，大家可以轻松的叫出他们的名字，说出他们的事迹，每个人都称为了同学们的榜样，这些人将陪伴着一届又一届的莘莘学子，成为宝贵的精神财富，这些人在无声的教育着后人，告诉他们的理想、信念和未来，这一切心灵的碰撞在课堂上是很难实现的。
